طرح فاطمیون باحضور استاد شغلی بزرگوار
✍از جمله نکاتی که استاد شغلی فرمودند: 📚معرفی کتاب: روشهای چینش و پرورش محتوا استاد محمد مهدی ماندگاری ✍انعطاف در تدریس: به طور مثال وقتی به شما می گویند در این دوره تربیت مربی تدریس کن. اما وقتی وارد کلاس می شوید، می بینید که اکثر مخاطبین (حافظان و مربیانی که در حال گذراندن دوره تربیت مربی هستند) تا به حال تدریس نداشته اند! 🌱یک مدرس باید سعی کند در اولین جلسه کلاس، یک آشنایی اجمالی با مخاطبین کسب کند؛ 🔸شناخت کافی و لازم را به دست می آورد؛ تا بتواند محتوای مناسب آنها را ارائه بدهد. ‼️گاهی وقتی کلاسی به ما می دهند، اطلاعاتی که درباره شرکت کنندگان به ما می دهند با واقعیت متفاوت هست! یعنی می بینید: 🌀حاضرین در کلاس حافظ هستند، اما مربی نیستند! 🌀مدرک مربی گری دارند؛ ولی تدریس ندارند! ♻️اینکه انعطاف داشته باشیم و مطلبی را تدریس کنیم که به درد هر دو گروه بخورد. چه فردی که تجربه تدریس دارد، چه فردی که تا به حال تدریس نکرده است. 💠بهترین راه ایجاد انعطاف: 1⃣۱_ مطالعات پیرامونی و داشتن اطلاعات جامع تری نسبت به محتوا، مثلا یکجا لازم است سطح مطالب را پایین بیاورید! اما جایی دیگر باید سطح آن را بالا ببرید! باید بتوانید طبق ویژگی مخاطب محتوا را ارائه بدهید. 2⃣از طرفی باید توجه داشته باشیم که اصل محتوا یک چیز است، اما باید بتوانیم آن را در شکل های مختلف و با توجه به نیاز و شرایط مخاطب آن را مطرح کنیم.📚در بخشی از کتاب چینش محتوا به این موضوع به خوبی پرداخته شده است: _علل و عوامل _ریشه ها و زمینه ها _نقش و جایگاه _مراحل _موانع و مشکلات _شرایط و لوازم _آیین و آداب و… 🖇یعنی ۱۲ سرفصل محتوایی × ۱۲ مواد برای تدریس می شود. یادگیری هر کدام از این روشها برای ارائه مطلب، یک دنیا محتوای متنوع و جذاب برای شما تولید می کند. محتوایی که فکر مخاطب را درگیر می کند، در نتیجه اثر گذاری و یادگیری در مخاطب افزایش می یابد. 📖انواع قالبها: 📎۱_طرح مسئله و حل مسئله _مسئله مهمی را مطرح می کنید: مثل اینکه بچه های ما خیلی در فضای مجازی وقت میگذارند؟ حل مسئله: سپس روش حل آن را با کمک مخاطبین کشف می کنید: چه کار کنیم که از آلودگی ها و مشکلات فضای مجازی رها بشوند؟ ✨مثال قرآنی: طرح مسئله: هل ادلکم علی تجاره تنجیکم من العذاب (سوره صف ۱۰) مسئله: ای مردم می خواهید به شما تجارتی نشان بدهم که نجات پیدا کنید؟ حل مسئله: تومنون‌بالله و… حل مسئله: ۵ کار انجام بدهید وارد بهشت می شوید. 📎۲_ ایجاد ابهام _ رفع ابهام ابهام یعنی واضح بیان نکردن، پوشیده و در لفافه بیان کردن ابتدای موضوعی را در ابهام مطرح می کنید. سپس شروع میکنید برطرف کردن آن، با کمک پرسش و پاسخ و درگیر کردن فکر مخاطب. 💎در جلسات گذشته مراحل تاثیر گذاری بر مخاطب را گفتیم: ۱_تاثیرگذاری بر احساس و عواطف ۲_ تاثیرگذاری بر فکر و اندیشه ۳_تاثیرگذاری بر رفتار و کردار 🔮شما مدرسین عزیز باید توجه داشته باشید که مدیریت زمان را با توجه به مدیریت محتوا در نظر بگیرید، یعنی مطلب کم را در زمان کم بگویید.⏳ مطلب زیاد را در وقت زیاد!⌛️ 💣به هیچ وجه نباید مخاطب را بمباران محتوایی کنید! شما مدرس هستید که به مربیان آموزش بدهید. یک یا دو‌نکته بگویید اما جا بیاندازید. 💰دقت داشته باشید نکات خود را چه موقع بگویید! نباید مطلب را مفت دست مربیان بدهید!! باید تمرین کرد. باید روی مطالب کار کرد. باید کاملا مطلب را پرورش داد! همیشه به خاطر داشته باشید، من به کسی که محتوای بیشتری داشته باشد، امتیاز بیشتر نمی دهم! بلکه محتوا باید به اندازه زمان باشد. از طرفی نباید یک محتوا را زیاد از حد توضیح داد که برای مخاطب خستگی آور و کسل کننده شود😒 ✍حرف آخر: بدانید از نوع بیان ما معلوم میشود علمیت ما چقدر است. این موضوع از صحبتهای ما کاملا مشخص است. 🤔مخاطبین سطح علم و سواد و تجربه ما را می فهمند. بیان ما باید انقدر شیوا و روان باشد که بیانگر سطح علم و آگاهی ما باشد. استخدام واژه ها باید طوری باید که مربی به ما اعتماد کنند. ☘خلاصه جلسه امشب: _باید روان صحبت کرد _ روان گویی/با تسلط روی پاور _با از حفظ خواندن احادیث و اشعار و محتوا _استخدام واژه های مناسب _باید بتوانید غیراز پاور،توضیحات مناسب بدهید. _گاهی باید گفت این مطلب خودش یک سرفصل جداگانه است که بعدا و در جای خودش میگویم، طوری که مخاطب با خود بگوید این استاد کلی مطلب داشته، اما در پاورش جا نشده. 📎این میشود که آخر اجرا شاگردان می آیند و دور میز شما جمع میشوند و می گویند این بهترین کلاسی بود که تا به حال داشتیم و شماره میگیرند و سوال می پرسند و… 🌸التماس دعای فرج 🌐Hamyarquran.com 💠@hamyarequranبازتاب از سایت